走出教室去學習

走出教室去學習
五月一日再度帶學生到藺草田觀察第一期『早草』的收割，小朋友仔細觀察剛收割的藺草，他們發覺到這次的藺草比之前看到的第四期藺草差別很大，第四期的藺草很細又短，第一期的「早草」粗又長。學生了解到植物的生長是有季節性，不適合的季節就會長不好。
觀察完整捆的藺草就跟著藺草主人到田埂體驗曬藺草，學生先觀察曬藺草再親自體驗曬藺草。阿伯仔細解說學生照著做，這次曬藺草技巧比上次更熟練，從這可以了解到桑代克學習三律中的「練習律」，學習必須靠著練習，多練習則聯結的力量增強，不練習則聯結的力量減弱，所謂熟能生巧，便是練習律的最好註解。
學生覺得阿伯曬藺草很熟練，就訪問起阿伯來囉！整理如下：
靚瑜問：阿伯，您曬藺草曬多少年了？
回答說：已有四十多年了。（學生喔…一聲，並掌聲讚美阿伯。）
再問：您家中只有您會嗎？
回答說：還有很多人會。
雅婷問：您曬藺會辛苦嗎？
回答說：辛苦呵！
靚瑜問：藺草一斤賣多少錢？
回答說：曬好賣給大盤商，一斤二十幾元。大盤商掠草分等級，一斤賣五十幾元。
韋博問：藺草有什麼用途？
回答說：可以編織帽子、大草蓆，也可以綁金銀紙，比較長的綁大閘蟹，還可以綁粽子，所以用途很多。。
這次的觀察及體驗學習，學生對藺草更加一層的了解，思考方向也加廣了許多，訪問中更加落落大方，也體會到農夫辛苦的一面，並了解到，凡事要有付出才會得到甜美的收成。
走出教室學習更可學到另一層面的知識，知識不只是在教室才能學習。世界是一本大書，要如何去讀它，走出教室是一種方法，會使思想有更多空間，學習空間無遠佛屆。

創意藺編教學

創意藺草編織教學 蕭美玉98/4/16
四月十六日聘請校友呂錦霞老師到校教學生編織，學生一邊聽解說一邊動手做，第一次學藺編，雖然有點手忙腳亂，但是個個興致高昂。
經過兩個小時學習成果出來，學生每個人臉上洋溢著一股成就感，並且欲罷不能，還想學其他造形編織呢。
課後學生也跑到教室請我編織青蛙送給他，說他非常想要一隻青蛙，因為可以欣賞又可以當玩具。趁著午休時間編了幾隻青蛙送給他們。
學習時間太短，下次可再利用社團時間指導學生學習創意藺編，藺草編織手工藝可以向下紮根，傳承應該沒有問題。

課程設計

課程設計方針 98/03/19
課程目標方面：
課程目標在整個教育活動中，所能發揮的功能很多。在學生方面，課程目標可以引導他們的學習方向，使他們不致茫無頭緒地學習，如果目標具體明確，包含了學習表現的標準，他們甚至於可以自我評鑑，因而便利自學，也可能激發學習動機。在教師方面，課程目標是教師教學的指標，也是教師彼此間或教師與家長間溝通的媒介。
課程設計方面；
課程設計宜注重學生的認知方式，選擇適宜的媒介引導學生學習，這觀點非常重要。
課程選擇方面：
基本上優先和均衡兩各問題。所謂優先，指課程設計者對內容和活動的價值比較，作成了這些內容和活動是否納入課程的決定及先後次序。例如：「何種知識最有價值」的問題，便是優先次序的問題。
活動的選擇：
學習活動可引導學生與學習環境產生交互作用，以達成教育目標。泰勒指出，學習活動（經驗）得選擇，必須依據五個規準：
1、能使學生練習目標之中所要學會的行為和內容。
2、能使學生在學習中產生滿足。
3、在學生能力可及的範圍內。
4、同一目標可由不同經驗達成。
5、同一學習經驗可以產生不同學習結果。

苗栗縣資訊輔導團到校輔導

苗栗縣資訊輔導團到校輔導98/03/04
竹興徐校長與徐主任到校分享創新教學心得，他們團隊如何運作而產出學校特色，從中了解到只要行政、老師之間彼此多多腦力激盪，一定能產出美好的火花。
徐主任說：「教學活動中不是完全要使用白板，還是要以實物讓學生觀察，和學生互動才是最重要。」的確，我在指導自然課時，配合單元讓學生種植各種蔬菜，學生從親自鬆土、播種，發芽，天天觀察幼苗成長並紀錄，從中了解到植物成長歷程，學生親自參與及目睹，這種親自體驗教學，不但能達到教學目標，學生印象深刻，永遠記得。
其他年級學生也很好奇，看到三年級學生立的標示，會靠近標示牌探個究竟，彼此討論著。所以，我個人覺得親自體驗教學是不可缺的教學方法。

創新教學

創新教學 98/02/14做事情有時是邊做邊修正，從做中激發出更多的點子。創新教學可視為多元化教學之一，不同於老師講課學生聽課的傳統教學，也不是老師在課堂上一直問學生問題由學生回答的教學方式。如何使創新與分享內化為核心價值？首先得先定義何謂「創新」及「分享」、「核心價值」？在創新前一定得先「定位」。因為創新與創意是不同的，「創意」是既有元素的重新排列組合。「創新」是二次改變現實面的觀點，也就是藍海策略，消除、取代…讓附加價值更高！所以，要創新前必須先「定位」，你才能找到您想要的方向，也才能有所「創新」，而不只是創意表現！「分享」之前必定先「學習及了解」。學習的完整，是「學、做、教」，必需經過充份的學習及了解後，才會去運用，也才能發揮與未學習前不同的「力量」！而「教」就是一種分享！是學習的最後一階段，代表著「了解與專業」，也才能分享的出來。

網站開張囉

學期又開始囉！各位小朋友加加油，寫寫文章，投投稿，一定會有好的收穫唷。